1-й Энергетическое обеспечение
Отвечает за работоспособность и поддержание активности.
При недостаточной сформированности: ребёнку трудно концентрироваться, сохранять внимание и работать без быстрой утомляемости.
2 -й Переработка информации
Исследуем переработку информации в разных модальностях.
При трудностях: ребёнок может пропускать или путать буквы, испытывать сложности с чтением, письмом, математическими задачами, пространственными заданиями и т.д
3 - й Планирование и регуляция
Отвечает за планирование, организацию, контроль деятельности. При трудностях: ребёнку сложно пересказывать, решать задачи поэтапно, удерживать план действий и самостоятельно организовывать работу.
Учебная мотивация
Определяем, что движет ребёнком в обучении и насколько сформирована его внутренняя учебная мотивация.
Эмоциональная сфера
Исследуем, как ребёнок реагирует на ошибки и трудности: может ли сохранять спокойствие, принимать ошибки и продолжать действовать.
Ответственность
Определяем, насколько ребёнок понимает свою ответственность за учебную деятельность и где проходят границы ответственности ребёнка и взрослого.
Этапы диагностики
Что дает Нейропсихологический профиль?
Семейный нейрокоуч ICF PCC,
детский нейропсихолог, эксперт в сфере развития образовательных навыков