Как стать счастливым и успешным родителем?
Родительская
Лаборатория
От контроля и тревожности за будущее ребенка к Формуле Счастливого Родительства на основе целей и ценностей семьи

Срок прохождения программы: 14 дней
Записаться
С какими запросами родители приходят в Лабораторию
  • Как мотивировать ребенка, чтобы учился, выполнял домашние задания, помогал в решении бытовых задач
  • Как перестать контролировать, указывать, что делать, а начать доверять и чувствовать себя спокойно
  • Как сделать так, чтобы ребенок не грубил, уважительно относился к родителю и другим членам семьи
  • Как приучить детей к порядку, чтобы убирали вещи за собой, после еды ставили посуду в посудомойку, собирали портфель
  • Как помочь детям договариваться друг с другом, чтобы перестали обзывать друг друга, а научились совместно решать конфликтные ситуации
  • Как помочь ребенку стать самостоятельным, чтобы мог сам себе разогреть еду, убирать за собой вещи, делать самостоятельно уроки
  • Как выстроить доверительные отношения, чтобы ребенок мог делиться своими проблемами и не замыкался
  • Как научиться управлять своим состоянием, чтобы не сразу с порога спрашивать «А ты сделал уроки?» и перестать эмоционально реагировать
Проблема 1
Ребенок без постоянного контроля ничего не делает
Ребенок без моего участия не может выполнить домашние задания, как не спрошу, все потом, а потом, так и не наступает. Приходится все контролировать, напоминать, надоело. 
Привыкли действовать через крик и страх, чтобы ребенок делал уроки или выполнял домашние обязанности, в результате оба испытываете стресс, а при этом уважение и доверие падает.
  • Кейс мамы первоклассницы
    Были трудности самостоятельности у девочки. Приходилось все контролировать. Собирать портфель, делать уроки, только все вместе.

    Результат: За период сопровождения у дочери появились свои обязанности, стала самостоятельно собирать портфель, мама выдохнула и занялась своим хобби.
  • Кейс мамы двух девочек возраста 10 и 14 лет
    Трудности в соблюдении договоренностей. Приходилось повторять по нескольку раз, чтобы добиться результата в домашних обязанностях. Но это всегда являлось большим напряжением и забирало достаточно сил.

    Результат: за период Лаборатории разобралась, как формировать договоренности, которые реализуются и в момент прохождения получила первые конкретные результаты. Договорились о совместной уборке, получили удовольствие от процесса. 
  • Кейс мамы девочки подростка
    Начинается переходный возраст и возникают трудности в общении. Девочка отдаляется, уходит в себя. Мама пытается все контролировать, но не получает нужного результата.

    Результат: в ходе Лаборатории у мамы с дочкой стали складываться доверительные отношения, появились общие темы для обсуждения. У мамы стала снижаться тревога. 
Проблема 2
Нет мотивации к учебе и новым знаниям
На любые вопросы слышу СКУЧНО. Интереса к знаниям и учебе совсем нет. Перепробовала все способы, разговоры, примеры, ничего не помогает. В голове одна мысль «Как будет устраивать свою жизнь?»
  • Кейс мамы подростка 15 лет
    Кроме игры за компьютером нет интереса к учебе. Её беспокоило, кем он станет и как будет учиться.

    Результат: за период сопровождения мама почувствовала уверенность и спокойствие за будущее ребенка, стала развивать свой бизнес, а у ребенка появился интерес к учебе.
  • Кейс мамы 4 детей
    Не знала, как замотивировать дочку 6 лет для того, чтобы та проявляла интерес к чтению.

    Результат: в течение сопровождения в Лаборатории девочка сама инициировала, какие книги ей интересны, сначала просила почитать маму, затем сама проявила интерес к чтению. 
Почему «Родительская Лаборатория» дает такие результаты?
  • Благодаря авторской методике, которая включает в себя: знания возрастной психологии и работы мозга, принципы нейробиологии, коучинговая технология
  • Принцип ежедневных маленьких шагов
  • Три инструмента Лаборатории помогают родителю без напряжения двигаться к намеченной цели
  • Мы не учимся делать правильно, Лаборатория – это поддерживающая среда, где родитель может быть собой, настоящим. Делиться своими эмоциями и переживаниями, ошибаться, пробовать новые гипотезы
Как это происходит при групповом сопровождении?
Анализ ситуаци
Подробное изучение что делает ребенок, как реагирует родитель, что делает родитель, как давно это происходит, какие эмоции и чувства данная ситуация вызывает у ребенка и родителя.
Определение первых шагов
Постановка цели, определение критериев, сроков, барьеров, которые могут возникнуть.
Три инструмента на выбор родителю
Родителю предлагается на выбор три инструмента:
  1. Наблюдение (нужно без оценочно наблюдать за собой и ситуацией фиксируя результаты),
  2. Исследование (родитель занимает более активную позицию и задает вопросы себе и ребенку, которые позволяют изучить суть ситуации),
  3. Эксперимент (создание нового родительского опыта, когда родитель готов взять на себя ответственность и повести ребенка за собой).
Обычно родители на первом этапе выбирают наблюдение, конечно есть те, кто выбирает исследование или эксперимент, но первые шаги не всегда положительные.
Реализация первых шагов
Обычно на этом этапе начинается слив, так как у родителя может возникнуть сопротивление, те шаги, которые он определил, не дают нужного результата, отсутствует поддержка от других членов семьи. Именно поэтому нужен месяц, чтобы не слиться, а продолжать искать необходимый способ.
Первая сверка движения к цели
Часть родителей испытывает в этом шаге гнев и раздражение на себя, ситуацию, меня и ребенка. Но они открыто могут про это говорить и писать мне, если это не удобно делать в чате.
Даю необходимую информацию о том, как развивается мозг, какие возрастные изменения проходит ребенок, с чем это связанно, что он чувствует
Часто родители вообще об этом не задумываются, используют привычную стратегию поведения, которая была тогда, когда ребенок был маленький или учился в начальной школе. Информацию даю в виде короткого аудио подкаста, чтобы была возможность переслушать.
Корректировка поставленной цели с учетом новых вводных
Выбор инструментов: наблюдение, исследование, эксперимент.
Родитель начинает чувствовать себя более спокойно и уверенно и может выбрать инструмент Исследование
Исследование помогает родителю войти в доверительные коммуникации с ребенком. Родитель начинает больше и лучше разбираться в интересах ребенка, его предпочтениях и особенностях.
Проводим общую встречу в виде мастермайнда
Родители находятся в большем доверии к себе и процессу. Делятся опытом, ошибками и то, что уже получается. Начинают испытывать уверенность что все получится.
Повторная сверка движения к цели, корректируем поставленную цель при необходимости
Родителю опять предлагается на выбор инструмент и в этот раз родитель готов выбрать Эксперимент. Эксперимент — это новый опыт, который родитель совершит для того, чтобы получить тот результат, который ему важен. Это самый важный этап, так как изначально родитель не предполагает, что ему придётся работать так глубоко над собой, чтобы изменились поведение и реакции ребенка.
Эксперт курса
Наталья Крюкова
  • Знания
    • Детской возрастной психологии.
    • Нейропсихологии и работы мозга.
    • Детско — родительского коучинга.
    • Особенностей обучения и развития взрослых и детей.
  • Достижения
    • 2020 г. Школа наставничества «Знаю. Умею. Применяю» вошла в 10 лучших проектов сообщества PRO Женщин от Фонда Рыбакова.
    • Более 500 учеников прошли обучение по разным программам школы
  • Опыт
    • 28 лет воспитания и развития собственных детей.
    • 10 лет обучения взрослой аудитории в качестве бизнес — тренера.
    • 10 лет консультационной практики и сопровождения.
    • 4 года обучение и развитие детей.
  • Образовательные проекты
    • «Учусь учиться» для детей 8−13 лет
    • «Дети и деньги» для детей 7−13 лет
    • «Самоопределение» для подростков
    • «Клуб 4К» для ребят 10 -14 лет.
    • Деловая игра «Фирма» для ребят 10 — 13 лет
    • «Монетизация» 10 — 13 лет
    • Настольная игра тренажер «Путешествуя по миру»
Подробнее об авторе →
Эксперт курса
Наталья Крюкова
  • Знания
    • Детской возрастной психологии.
    • Нейропсихологии и работы мозга.
    • Детско — родительского коучинга.
    • Особенностей обучения и развития взрослых и детей.
  • Достижения
    • 2020 г. Школа наставничества «Знаю. Умею. Применяю» вошла в 10 лучших проектов сообщества PRO Женщин от Фонда Рыбакова.
    • Более 500 учеников прошли обучение по разным программам школы
  • Опыт
    • 28 лет воспитания и развития собственных детей.
    • 10 лет обучения взрослой аудитории в качестве бизнес — тренера.
    • 10 лет консультационной практики и сопровождения.
    • 4 года обучение и развитие детей.
  • Образовательные проекты
    • «Учусь учиться» для детей 8−13 лет
    • «Дети и деньги» для детей 7−13 лет
    • «Самоопределение» для подростков
    • «Клуб 4К» для ребят 10 -14 лет.
    • Деловая игра «Фирма» для ребят 10 — 13 лет
    • «Монетизация» 10 — 13 лет
    • Настольная игра тренажер «Путешествуя по миру»
Подробнее об авторе →
Стоимость
3 000 ₽
2 недели групповой работы
Оставить заявку
6 000 ₽
2 недели групповой работы
+ коуч сессия
Оставить заявку
Результат
  • Станешь уделять время своим интересам и желаниям. Наступит баланс между ролью родителя и другими сферами жизни.
  • Время проведенное с ребенком будет приносить радость и удовольствие. Появятся совместные хобби и увлечения.
  • Начнешь замечать преимущества роли родителя, через которую будут появляться новые жизненные возможности.
  • Позволишь ребенку выбирать свой жизненный путь без сомнений и страхов,
    а из доверия и принятия
  • Изменится стиль взаимодействия с ребенком. Вместо директивного и управляющего, коучинговый и развивающий.
  • Заложишь фундамент доверительных отношений на долгие годы. Когда дети уважают не потому что надо, а потому что по-другому и быть не может.
  • Жизнь станет для тебя многогранна и интересна не зависимо от возраста и обстоятельств.
Записаться
Отзывы родителей
Часто задаваемые вопросы
Блог
    Made on
    Tilda